ICS13.100 C56 中华人民共和国国家标准 GB/T31178—2014 儿童青少年发育水平的综合评价 Comprehensiveevaluationofchildrenandadolescentsdevelopment 2014-09-03发布 2015-01-01实施 中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会 中国国家标准化管理委员会发布目 次 前言 Ⅲ ………………………………………………………………………………………………………… 1 范围 1 ……………………………………………………………………………………………………… 2 规范性引用文件 1 ………………………………………………………………………………………… 3 术语和定义 1 ……………………………………………………………………………………………… 4 评价要求 1 ………………………………………………………………………………………………… 4.1 评价指标 1 …………………………………………………………………………………………… 4.2 评价指标权重分配 2 ………………………………………………………………………………… 4.3 评价指标标化评分 2 ………………………………………………………………………………… 4.4 评价方法 4 …………………………………………………………………………………………… 附录A(规范性附录) 儿童少年生活质量量表 5 ………………………………………………………… 附录B(规范性附录) 营养状况判断 8 …………………………………………………………………… ⅠGB/T31178—2014 前 言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 本标准由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会提出并归口。 本标准起草单位:华中科技大学同济医学院、湖南省湘潭市学校体育卫生工作站、广州市中小学卫 生保健所、哈尔滨医科大学、湖南省湘潭市疾病预防控制中心。 本标准主要起草人:吴汉荣、韩娟、蒙衡、许东华、麦锦城、张慧颖、萧福元、高华北。 ⅢGB/T31178—2014 儿童青少年发育水平的综合评价 1 范围 本标准规定了儿童青少年发育水平综合评价的评价指标、指标权重分配、指标标化评分和评价方法。 本标准适用于7岁~18岁的儿童青少年。本标准不适用于丧失运动能力的残疾和智障儿童青少年。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T17099 儿童少年血红蛋白筛查 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 发育 development 人体形态生长、功能的分化和不断完善,心理的发展和运动技能的获得。 3.2 身体健康 physicalhealth 身体的完好状态。 3.3 生活质量 qualityoflife 对人生活的全面评价和总结,反映个体的心理健康状况。 注:生活质量既与生活的客观条件有关,也与个体对生活的主观满意程度有关。 3.4 权重 weight 反映不同指标对综合评价结果的贡献大小。 3.5 综合评价 comprehensiveevaluation 建立在单指标评价基础上,通过单指标评价加权的集合,把不同一的要素指标数量化,再采用层次 分析法等进行评价的多指标、多层次因素综合分析。 4 评价要求 4.1 评价指标 4.1.1 身体形态 体重指数(体重/身高,kg/m)。 1GB/T31178—2014 4.1.2 生理功能 肺活量指数(肺活量/体重,mL/kg)。 4.1.3 身体素质 50m跑(单位为s)、立定跳远(单位为cm)、耐力跑(7岁~12岁以下儿童50m×8往返跑、13岁及 以上女生800m跑、男生1000m跑,单位为s)。 4.1.4 心理健康 用附录A《儿童少年生活质量量表》对儿童少年心理健康进行评定。从精力与睡眠状况、活动能力、 饮食与健康、学习能力及态度、自我概念、负性情绪、亲子关系、同伴关系、师生关系、居住环境、活动机会 性和生活便利性以及生活质量满意度等共13个维度评定儿童的社会心理健康状态。 4.1.5 身体健康 无视力不良、龋齿、贫血、肠道蠕虫感染、肥胖、营养不良及心、肺、肝、胃、肾等器质性疾病。 4.2 评价指标权重分配 五类指标权重分配见表1。 表1 五类指标权重分配 指标类别 具体指标 权重系数(Wi) 身体形态 体重指数 0.1535 生理功能 肺活量指数 0.1535 身体素质50m跑 0.0750 立定跳远 0.0750 耐力跑 0.0750 心理健康 生活质量 0.1535 身体健康视力不良、龋齿、贫血、肠道蠕虫感染、 肥胖或营养不良及心、肺、肝、胃、 肾等器质性疾病0.3145 合计 1.0000 4.3 评价指标标化评分 4.3.1 身体形态、生理功能、身体素质指标标化评分 个体的身体形态、生理功能和身体素质等指标实测值(xi),按照最新一次的全国学生体质健康调 研报告资料判定所属等级,将其转化为相应标准分Ti,依次赋予90分、80分、70分、60分、50分的标准 分,见表2。 2GB/T31178—2014 表2 身体形态、生理功能、身体素质指标等级划分 指标类别等级划分 上等水平 (90分)中上等水平 (80分)中等水平 (70分)中下等水平 (60分)下等水平 (50分) 身体形态 P50≤P<P70P30≤P<P50P15≤P<P30 或 P70≤P<P85P5≤P<P15 或 P85≤P<P95<P5 或 ≥P95 生理功能 ≥P97P75≤P<P97P25≤P<P75P3≤P<P25 <P3 身体素质立定跳远 ≥P97P75≤P<P97P25≤P<P75P3≤P<P25 <P3 50m跑 ≤P3 P3<P≤P25P25<P≤P75P75<P≤P97 >P97 耐力跑 ≤P3 P3<P≤P25P25<P≤P75P75<P≤P97 >P97 4.3.2 心理健康指标标化评分 按A.3、A.4计算儿童少年生活质量量表的标准分。 生活质量量表的标准分为心理健康指标的得分。按以下界值将得分转化为相应标准分,即上等水 平(≥70分)、中上等水平(60分~69分)、中等水平(40分~59分)、中下等水平(30分~39分)、下等水 平(<30分),依次赋予90分、80分、70分、60分、50分的标准分。 4.3.3 身体健康指标标化评分 身体健康指标评分按扣分方式计算。无疾病状态的得分为100分,按照鼓励治疗和预防原则,按 表3所示赋予不同疾病以分值。总分100分减去不同疾病得分之和,即为该个体的身体健康得分。如 同时有多种疾病,则扣完为止。 身体健康指标评分按以下界值将其转化为相应标准分,即按上等水平(100分)、中上等水平(97分 ~99分)、中等水平(87分~96分)、中下等水平(80分~86分)、下等水平(<80分),依次赋予90分、 80分、70分、60分、50分的标准分。 表3 疾病得分评判标准 疾病种类 评判标准 视力不良 轻度视力不良3分,中度视力不良5分,重度视力不良10分 龋齿 只计算恒牙,每颗龋齿2分,限10分,填充完好的龋齿不赋分 贫血 贫血3分。贫血筛查按照GB/T17099执行 肠道蠕虫感染阳性10分 肥胖 超重10分,肥胖15分。超重与肥胖诊断标准见表B.1 营养不良 生长迟滞5分,消瘦10分。营养不良依据WHO筛查标准,见表B.2、表B.3 器质性疾病 每项现患疾病30分 3GB/T31178—2014 4.4 评价方法 4.4.1 综合评价计算公式 以各指标的标准分乘以相应权重系数得各指标加权标准分,再将各指标加权标准分累加得综合指 数得分。 综合指数得分按照式(1)计算: M=∑Mi=∑TiWi ……………………(1) 式中: M ———综合指数得分; Mi———各指标加权标准分; Ti———各指标的标准分; Wi———各指标相应权重系数。 4.4.2 评估等级 综合指数得分按以下界值评定个体发育水平等级,即上等水平(≥79分)、中上等水平(75分~ 78分)、中等水平(69分~74分)、中下等水平(65分~68分)、下等水平(<65分)。 4GB/T31178—2014 附 录 A (规范性附录) 儿童少年生活质量量表 A.1 概述 儿童少年生活质量量表是一份适用于7岁~18岁中小学生,以学习生活为核心,涵盖生理、心理、 社会功能及生活环境等领域的多维度儿童少年生活质量自评式测量工具。 A.2 儿童少年生活质量量表的内容 儿童少年生活质量量表 指导语:这份问卷是为了了解你的生活状况,与你是否聪明、是否是好学生没有关系,题目的答案 也没有正确与错误之分。 一、请你根据自己的实际情况,选择与你的感觉和生活最接近的答案,并将答案前的圆涂黑。每题 只选一个答案。 例题:你喜欢冰淇淋吗?①不喜欢 ②有一点喜欢 ③比较喜欢 ④非常喜欢 1.你觉得班上的同学对你友好吗? ①不友好 ②有一点友好 ③比较友好 ④非常友好 2.你能轻松地参加田径和球类运动吗? ①不轻松 ②较轻松但体力较差 ③轻松且体力好 ④非常轻松 3.你对自己的记忆力感到满意吗? ①非常不满意 ②有一点不满意 ③比较满意 ④非常满意 4.你家附近有你可以进行体育活动的场所吗? ①没有 ②有但不安全 ③有但较小 ④有很好场所 5.你对你和老师的关系感到满意吗? ①不满意 ②有一点不满意